宁夏国际语言学校2020年度中等职业教育质量报告

根据教育部职成司《关于做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2020〕36号）文件要求，现将我校2020年度中等职业教育质量报告做如下汇报：

1.学校情况

1.1 学校概况

我校于2010年7月经自治区教育厅批准设立，开设以商务外语专业为主，涵盖文、商、教、管、法等多学科专业，是一所综合类民办中等职业学校。学校占地面积374亩，建设总规划投资约5亿元。建有波音737-800型航空模拟舱、复兴号高铁模拟舱、无人机实训室、钢琴室、电子钢琴室、舞蹈室、美术室、声乐室、电竞实训室、同声传译实训室等现代化实训设施。

1.2 学生情况

学校举办三年制中等职业教育，2020年在校生2593人，较2019年增加了512人；2020年招收新生904人，较2019年减少了574人；2020届毕业生264人，较2019届减少了224人。

1.3 教师队伍

学校共有教职工150人，其中专任教师95人，双师型教师13人，生师比17.29:1。专任教师具有本科以上学历77人，占比81%；具有硕士以上学历5人，占比5%。

1.4 设施设备

截止2020年教学设备生均值0.53万元，与上一年度生均教学仪器设备值相比减少0.13万元。生均纸质图书2.6册，与上一年度相比减少2.4册。

2.学生发展

2.1学生素质

（1）思想政治素质：我校基于“德为首、爱当头、技为本”的办学特色和“立德树人、以技育才”的办学理念，确定了“立志成人、力求成才；把需要工作的人培养成工作需要的人；培养具有中国灵魂国际视野的现代人”的培养目标，开足开齐思想政治课程，力求培养祖国的良才，力争成为中外交流的桥梁，为中华民族伟大复兴贡献力量。

（2）生理素质：学校高度重视学生生理素质的培养，在开齐开足体育课程的前提下，抓运动习惯和爱好培养，课上课下联动教育，保证学生每天至少参加体育锻炼1小时的目标。学校成立体育学科组，在加强教研、上好体育课的基础上，注意培养学生的健康运动习惯和运动爱好，2020年10月开展全校性足球、篮球和拔河比赛，以及趣味性军事体育比赛，同时坚持开展早操、课间操活动；并且由体育教师组织篮球社团、足球社团、羽毛球社团和田径社团，本学期共带队参加市县级体育比赛五次，其中四次获得了“亚军”，这些成绩和参赛活动，带动了不少学生对各项运动产生爱好，在校园里也营造了较为浓厚的运动氛围。本学期完成了全校全体学生的体测工作，合格率96%，并已上报上级主管部门。

（3）文化课及专业课合格率：针对现有中职学生结构复杂，参差不齐的实际情况，学校通过不同的考核方式 “因材施教，分层次教学”，同时开展各类技能大赛，帮助中职学生树立自信心，确立学习目标，帮助学生提高文化基础知识和专业技能水平。

2.2 在校体验

（1）学校全面贯彻党的教育方针及习近平总书记关于职业教育的讲话精神，以立德树人为根本，重视学生对学校教学管理、教学工作的监督与反馈，积极开展督教督学、评教评学活动，全面了解教师课堂教学质量和学生对学校教学的满意情况。

（2）学校重视毕业生的实习就业工作，每位毕业班的学生都可参加学校组织的实习实训活动，帮助学生尽早适应社会，提升自身综合素质和能力。

（3）学校努力做到以学生为中心，以学生发展为目标，将管理融入发展，确保学生工作有生机、有活力。开展校园主持人大赛、歌手大赛、主题征文比赛、体育运动会等丰富多彩的校园文化活动，组建广播站、篮球社、吉他社、绘画社、足球社、礼仪社等社团组织，充分展示学生的风采和才能，营造了浓厚的校园文化氛围。

2.3 资助情况

（1）学校设立校内奖助学金资助，每年在事业收入5%以内提取校内资助资金用于家庭经济困难的学生、奖学金、勤工助学等资助。

（2）学校严格执行中等职业学校经费管理办法要求，免学费生均减免1000元/学期，享受免学费人数共计2593人。2020年贫困助学申请享受资助人数共计956人，资助金额为1000元/人，资助金主要通过教育局直接下发于学生自助卡中。

2.4 就业质量

2020年，我校毕业学生数264人，就业学生数246人，就业率93%；直接就业人数233人，直接就业率89％；对口就业学生数98人，对口就业率37%。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生数为0人，合法从事个体经营的学生数为222人，占毕业学生比例为90%；升入高一级学校人数为13人。

2.5 职业发展

我校十分注重学生的职业能力培养，学校除了开设文化课和专业课程外，还开设了实习就业指导课程，将职业指导课程贯穿于学生教学过程中，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，大多数学生就业后都很稳定，能够胜任各自的岗位，得到了相关企业的认可。

3. 质量保障措施

3.1 专业动态调整

（1）2020年，学校从实际出发，结合市场需要优化专业体系，在2019年学校已开办的城市轨道交通运营管理、航空服务、法律事务、音乐、美术绘画、商务日语、会计电算化、中医康复保健等专业的基础上，2020年新增开办计算机平面设计、计算机应用基础、机电技术应用和社区法律服务4个专业。

（2）完善实训室。为适应当前社会经济发展和职业需要，学校建设并优化了幼儿卫生与保健实训室、中餐烹饪刀工与切配实训室、中式烹调仿真厨房、中餐宴会服务实训室、美工教室、计算机技能实训室、警务技能实训场、钢琴教室、绘画室、音乐实训室、古筝教室、管乐实训室等，实训工位由2019年的560个增加2020年的760个。

（3）调整教学标准。根据国家教育部、自治区教育厅颁布的专业教学标准，学校各专业开全课程，开足课时。同时制定符合专业培养目标的建设规划，调整、完善教学计划、人才培养方案等相关教学文件。将思想政治教育、职业道德教育融入教育教学全过程，加大公共课程和实践课程的课时量，促进学生德技兼修、全面发展。

3.2 教育教学改革

第一、我校开办的所有专业以就业为导向，全面修订完善人才培养方案，加大公共课程和实训课程的课时量和比例，既保证了专业理论知识的学习，也提高了学生公共文化素质。

第二、学校坚持育人为本，全力推行“三全育人”教育理念。把培养学生高尚的道德情操、健康的人格尊严和良好的行为习惯作为学校德育工作的重点。不仅开设德育课程，同时通过社团活动、讲座、德育大讲堂、家长会等多种形式实现“全员、全方位和全过程”育人。

第三、实行工学结合，大力推进校企一体办学。学校大力推行校企合作机制，为学生提供进厂实习机会。既解决了学生实训困难，又帮助学生实现由实习到上岗的“零过渡”。

第四，改革教学方法，全面推行“三有课堂”教学理念，提高学生学习效果。学校从教师集体备课入手，要求教师吃透教材，把握学情的基础上，优化教学过程，在教学过程中通过组织游戏、小组讨论、翻转课堂等教学手段和方法，提高课堂的活跃度，同时要求教师加大使用现代化教学手段（多媒体课件、视频、图片、录音），实现课堂“有趣、有效、有用”。

3.3 教师培养培训

    （1）2020 年1月4日至6日，学校开展寒假教职工培训工作。此次培训为教职工的发展打下良好基础，培养一支具有“爱岗敬业精神 、探索创新品质、终身学习意识”的师资队伍；

（2）2020年4月学校选调24名公共基础课教师参加中等职业学校10门公共课程培训；

（3）2020年8月学校选派杨丽娟、孙洪权、张耀艺等教师参加职业院校骨干教师“互联网+职业教育”培训；

（4）2020年8月学校选调17名公共基础课教师参加中等职业学校10门公共课程培训；

（5）2020年8月学校选派王静、高志英2 位教师参加电子商务专业培训；

（6）2020年11月，学校组织4名教师参加职业教育教学创新团队建设培训；

（7）2020 年12月17日至18日，学校开展寒假教职工外出参观培训工作。

（8）本年度教务处组织牵头，以各系（部）为单位，组织听课和评课活动。不仅让新教师学习了成熟的教学方法、课堂驾驭及管理方法，课后的评课活动更是让所有的教师意识到讲课中的不足，一定程度上提高了自身课堂的教学质量。

3.4 规范管理情况

（1）学校始终坚持质量立校，在教学管理制度建设和教学常规管理机制运行等方面，开展了一系列卓有成效的工作。学校根据上级文件精神，并结合我校实际，对学校各类管理制度进行了全面梳理，及时进行了修订和完善，将依法治校切实落到实处。同时，在教学主管校长的牵头下，定期召开教学工作会议，及时研究解决学校教学工作的重大问题，提出各项教学管理工作的总体要求；各教研组从学科角度，重点组织教师开展教学研究，探讨先进的教学方法和手段，并通过教学进度检查、教学常规检查及教案检查等各项活动，有效促进教师教学的规范化和有效性。

（2）在学生事务管理工作中，学校严格落实执行教育部印发的《中等职业学校学生学籍资助管理办法》，同时学校对在校生实行准军事化管理。

（3）学校严格执行国家规定的会计制度，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。学校接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。此外，学校配备具有专业资格的会计人员，制定有健全的财务制度，规范的财务管理，有各项规范的报销制度、款项支付流程、差旅费管理办法等，有效保障了学校各项业务的有序开展。

（4）学校后勤管理严格按照规定的流程和制度进行物品采购，学校所有采购项目由学校总务处统一负责。

（5）学校安全管理举措进一步完善，将校园安全工作与教育教学工作同部署、同检查、同实施、同考核，制定并完善了突发事件应急预案、学校发生重大问题疏散预案等安全管理制度和预防措施。实行门卫保安、宿舍管理员24小时全天候值班，建立全体教职工值班制度，做到隐患排查治理制度化和常态化。消防安全、食品安全、学生人身安全等均未发生事故，平安校园建设工作卓有成效。

（6）学校不断推进管理队伍建设，通过校委会、校长办公会、全体教职工大会、专题培训等不断提高全体教职工的凝聚力和执行力，切实提高了内部管理水平。

3.5 德育工作情况

（1）形成特色德育育人体系。以“爱国、励志、求真、力行”的校训为核心，以四大文化理念为延伸，以“学生公约”为学生行为指南，形成全面而特色的学校精神文化体系。借鉴2018年5月2日习主席在北京大学师生座谈会上的讲话，将我校校训解读为：“爱国，忠于祖国，忠于人民；励志，立鸿鹄志，做奋斗者；求真，求真学问，练真本领；力行，知行合一，实干兴邦。”围绕校训的四大文化理念为：“感恩”“微笑”“赢”“和乐”，即“让感恩成为习惯、让微笑成为时尚、让赢成为常态、让和乐成为信念”。国家教育部公布的《中职学校学生公约》，内容涵括德、智、体、美、劳、心理健康等方面，要求学生熟记于心并集体宣誓。学生公约内容为“爱祖国，有梦想。爱学习，有专长。爱劳动，图自强。讲文明，重修养。遵法纪，守规章。辨美丑，立形象。强体魄，保健康。树自信，勇担当。”

（2）开齐开好思想政治课，把课程开到学生心里。学校按照教学大纲开设了经济政治与社会（中国特色社会主义）、德育、职业生涯规划、历史、心理健康课程，通过内容丰富、多样的场景互动，学生获得了较为全面的精神滋养，教育教学效果良好。

（3）编写德育校本教材，开发特色德育课程。根据学生实际，基于中国优秀传统文化，开发学生喜闻乐见的德育特色课程，邀请客座专家教授，讲授《感恩讲堂》《国学讲堂》《励志讲堂》等；成立德育教材编写组，根据学生能力和需求，编写特色德育校本教材，使学生易于理解和接受，激发学习兴趣，解决成长问题，促进学生人格的全面发展。

（4）以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展爱国教育、安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、感恩教育等专题讲座。

（5）开展丰富多彩的校园文化活动。校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品味、办学特色的体现。校园文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。我校的校园活动已成体系，每周一次的主题升旗活动，要求全校师生参与，规范“国旗下讲话”内容，逐步培养并提高同学们的爱国热情。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，已使其成为我们德育教育的重要途径，广大师生能自觉、积极参与到这项活动中来。三月“学雷锋活动月”，四月春季运动会，五月歌手大赛，六月毕业典礼，九月是迎新杯篮球比赛和拔河比赛，十月是主题演讲比赛，十一月是主持人大赛，十二月元旦联欢晚会，做到了月月有主题，月月有活动，让师生在活动中成长，在活动中受到教育。

（6）开展各类社团活动。为推动校园文化建设，丰富全校师生课余文化生活，注重学生个性发展，培养学生兴趣、特长、爱好，巩固专业知识，陶冶情操，开拓视野，致力于学校内涵式发展，塑造我校“服务育人”形象，构建学生全员参与课外活动的激励机制，我校在2020年度共设立包括播音主持社、舞蹈社、钢琴社、篮球社、足球社等在内13个社团，参加社团学生人数共有576人，对社团的满意度达82.5%。通过组建多种课外活动兴趣小组，开展内容丰富、形式多样的课外活动，能充分发挥中职学生特长，扬长避短，培养兴趣，提高学生自主学习和苦练技能的积极性和成就感，在全校范围内形成积极向上、团结奋进的学习和工作氛围。

（7）团组织建设活动。学校现有团员272名，团支部9个，开展的活动有团员支部大会、支部委员会，组织各支部团干部召开团小组会及“爱国”主题团日活动，给所有团员上爱国主题团课。

3.6 党建情况

（1）健全党建工作管理体制。中共宁夏国际语言学校支部委员会成立于2011年4月17日，党支部设书记1名（县委派驻学校专职党支部书记）,组织委员兼宣传委员1名，纪检委员1名，现有中共党员18名（含预备党员1名）。目前学校党支部组织健全、制度完善、运行规范，坚持三会一课、组织生活会、民主评议党员、党组织按期按程序换届、党员按时交纳党费等，党组织工作覆盖面不断扩大，影响力不断提升。

（2）推动德育和思想政治工作。学校不断加强学生的思想政治引领和德育教育工作，根据学校实际，制定具有宁语特色的德育体系，成立学生德育研究团队；创建特色教育图书馆，；建立“德育大讲堂”。同时，全面推行“三全育人”理念，走全员育人路线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，更好的加强德育教育建设。

（3）加强党组织规范化建设。近年来，在区、市、县各级党委政府的正确领导下，党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实新时代党的建设总要求，扎实推进学校党的建设及党风廉政建设工作，围绕学校党建工作要点及学校转型发展工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成市县教育局部署的各项工作任务，以开展“不忘初心 牢记使命”主题教育为契机，以党员固定活动日为载体，以加强党员干部队伍建设为重点，扎实有序地推进党建各项工作，成效显著。2016年、2017年学校党支部被评为“一星级党组织”，2018年、2019年学校党支部被评为“二星级党组织”，力争2020年成功创建“三星级党组织”。

（4）强化政治核心作用引领。学校党支部充分发挥党组织政治核心作用，支部书记全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，确保教育方向不偏移。参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

4. 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

产教融合既是高水平职业教育的实现路径，也是职业教育服务经济高质量发展的必然要求。根据学校总体发展目标和地方经济社会发展的实际情况，广泛了解、掌握相关企事业单位的情况，加强校企合作，为学校教育教学服务，促进校企合作工作的开展。

学校先后与多家企业就专业共建开展校企合作，合作专业主要为商务日语、法律事务、航空服务、城市轨道交通运营管理、无人机操控与维修、数控技术应用、计算机动漫与游戏制作、软件与信息服务、数字媒体技术应用、网络信息安全等。同时工业机器人技术应用专业学生长期在深圳等地与相关企业合作，进行整班实践性教学实训。通过现代学徒制、工学结合、订单班等培养模式，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。充分发挥校企双方资源优势，在各专业行业人才培养、课程建设、师资培训、实训室建设、就业服务等方面展开全面合作，共同致力于行业人才培养，建立专业人才培养基地，培养符合企业需求的技术技能型人才。

2020年学校广泛开展校校合作，与宁夏工业职业学院、宁夏艺术职业学院等积极开展校校合作，积极探索机电技术应用、无人机操控与维修、学前教育、幼儿保育等专业3+2办学模式，深受学生欢迎，为学生进一步进入高职院校学习创造了机会。

下一步学校将在校企合作的基础上与各高校在部分专业领域开展校校合作，积极探索3+2、3+3等办学模式，为学生提高学历、提升自我创造良好机遇和大好环境。通过校校合作达到共享教学资源，在合作专业领域开展公开课、观摩课、示范课、精品课、现场评课、课堂互动、师生交流研讨等教学活动，在提高师资水平的同时，实现中高职的无缝衔接，真正做到培养的学生是企业所需要的。

4.2 学生实习情况

2020年，在学校指导教师的统一管理指导下，顺利完成本年度2017级学生实习工作：

成功之处：没有学生提前辞工，全体2017级学生都坚持到了实习期的最后，实习期间绝大多数学生都能按照实习单位要求开展实习工作，并严格执行实习单位的工作和生活作息时间。这三个多月中，多数学生能够坚持不回家。

不足之处：企业的用工信息与实际要求存在误差。学生普遍表现出一定的娇气，不够吃苦耐劳，对于加班埋怨较多。实习过程中学生请假、旷工现象出现不少，特别是女生的旷工较多，多数学生个人生活费花销计划不周，向老师借钱现象普遍，天气寒冷，学生生病感冒现象较多。

经验心得：实习之前，要对学生做好充分的思想工作： 

（1）让学生带着吃苦的决心走入工厂；

（2）让学生深刻地意识到自己在工厂的行为直接影响个人的毕业考核及学校的声誉；

（3）制定并学习《实习纪律要求》，例如不能迟到、旷工，有关请假手续，每天晚上返回寝室的时间要求，指定宿舍舍长负责本宿舍的卫生及纪律管理、学生个人行为规范要求等；

（4）制定实习奖惩方案（迟到和旷工可罚款，全勤和优秀可奖励）；

（5）与学生签署实习承诺保证书；

（6）充分开展实习前和实习中的各项安全教育（工作、财物、人身安全等）；

（7）让学生要明确自己实习的目的；

（8）做好实习前实习学生的个人详细信息登记工作（包括其个人、父母及家庭成员信息）；

（9）事先对实习学生详细、准确地说明实习工厂的工作环境、工作内容、生活环境、薪资待遇等情况。

4.3 集团化办学情况

无。

5. 社会贡献

无

6. 举办者履责

6.1 经费

2020年我校收到：

（1）国家免学费资金398.8万元，已用于减免学生学费；

（2）国家教学金0.6万元，已发放并转账于学生本人账户；

（3）残疾人住宿补助3.53万元，已执行发放；

（4）项目资金20万元，该项资金为教育局拨款民办学校专项资金（1+X证书与教师培训）；

2020年我校无生均拨款。

6.2 政策措施

    无。

7. 特色创新

推进产教深度融合，深化校企协同育人。我校创新产教融合、校企合作制度和实现形式，探索校企共建具有混合所有制特征二级系部，积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点，探索联盟制、集团化等发展模式，形成校企互融、专业建设与产业发展同步协调的运行机制。

2020年，我校先后与北京远洋航空服务有限公司、深圳天马微电子有限公司、深圳市旭达卓远教育集团（卓远机器人实训基地）、宁夏康盛源健康管理有限公司、华数宁夏科技有限公司等多家企业合作，共建专业，以“校企合作”为主线，实现了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。以区域产业或行业发展对人才的需求为依据，调整专业培养定位，明晰人才培养目标，积极探索与实践“产教融合、工学结合、知行合一”的人才培养模式，推进实施订单式人才培养模式。

8. 主要问题和改进措施

8.1 师资队伍流失严重

目前，我校面临的重点问题之一是师资队伍流失严重。我校属民办类院校，教职人员无编制，部分专业课教师以学校为跳板，借助教学的时机考取事业编或公务员，通常情况为该部分教师一旦考上事业编或公务员，待新的岗位稳定后来学校办理离职手续，给学校的教学带来很大的影响。

8.2 教师实践经验有待提高

我校部分教师大学毕业后进校任教，理论知识丰富，但由于缺乏企业实践的经验，实践教学能力相对薄弱。今后我校将逐步派遣教师深入一线加强实践学习。只有理论与实践相结合，才能真正将所学知识教授给学生，对学生来说，也更具实际应用意义。

宁夏国际语言学校

2021年 1月22日