为增强教职工的思想政治水平及职业道德素养，提高各岗位员工的业务能力，打造“学习型、创新型、服务型、廉洁型”的师资队伍，我校工会于2020年1月4日—6日组织开展了系列教职工培训活动。

《如何引导中职生学习心态》

《“三自育人”的特色宁语建设》

《幸福的密码》

——校长于志毅

于校长结合我校学情，深入分析了中职学生的学习现状，强调了继续深化“三有“课堂建设的重要性，努力实现让学生学有所用，学有所乐，学有所获。

其次，于校长阐述了“三自育人”特色宁语建设理念。基于“学生第一、教师第一”的人本理念，立足于人的全面发展，本着学生三自育人、教师三自表率、领导三自境界能力培养策略，努力营造宽松、民主、和谐、平等的育人环境，把宁语建设成一所有利于学生、教师、领导进行自我展示的平台，为师生可持续发展打下坚实基础。

随后，于校长与大家分享了“幸福的密码“。幸福的老师要做到胸中有梦、身上有情、手中有书、眼中有事、工作有心、生活有色。幸福的源泉是感动，当老师善于感动，经常被学生感动，那么他就是一个幸福的人。

最后，于校长与在座的老师分享了“大树理论”，要求年轻教师，要有一种永远向下扎根，永远向上、向阳光生长的精神，撑起一片绿荫，活出一段美丽的风景。

《教师职业道德规范》

——党支部书记朱东宁

朱书记以典型优秀教师事例为切入点，生动地讲解了师德是什么，以及如何成为一名优秀教师。朱东宁书记要求宁语教职员工要树立“立德树人”的教育理念，牢记“为党育人、为国育才”的使命，不忘初心、砥砺前行。

陈广丽老师结合自身心理咨询经验，理论联系实际，从中职生的成长规律中，去探索中职生心理问题产生的根源，并提出了一套行之有效的中职生心理危机事件的干预和应对措施，为我校构建完善的学生心理危机预防与干预体系提供了清晰的思路，做到早发现、早报告、早判断、早控制，尽量把学生问题扼杀在萌芽状态。

余国良老师结合自身30年的职教经验，用鲜活的案例和动情的故事，分别从“班主任队伍建设”、“中职学校内涵建设”、“职业学校校园文化建设”三个方面分享了潜心钻研的职教德育硕果。他凭着多年来对职业教育的热爱、对职业教育管理的热情，结合自身的职教工作经验，摸索出了一条职业教育成功的经验之路——从学生实际出发。

余老师的讲座全面深刻，故事典型，视角独特，见解独到；他的语言幽默风趣，富有激情。讲座中余老师与我校教师频繁互动，并用一个个生动鲜活的案例指导教师如何针对性地对学生进行管理，使大家深受启发。老师们在静静的聆听中享受着余老师如何把一个个“事故”变为故事的无限快乐，在开怀的笑声中接受着他那精彩纷呈的观点和做法。余老师的一些举措有效地破解了中职生管理难题，提高了德育管理的效能。 

国之兴，在于教之兴；教之兴，在于师之兴。本次培训为老师们解决了很多教育教学中遇到的困惑，为教师职业发展之路打下良好基础。希望每一位宁语教师都能不忘初心、牢记使命，努力在教育教学过程中实现人生价值，书写人生华章。